เตรียมประเด็นข้อมูลที่จะพูดให้ตรงกับผู้ฟัง เช่น ผู้ฟังอาจเป็นกรรมการตัดสินโครงงาน ครูอาจารย์โรงเรียนอื่นๆ เพื่อนผู้เรียน หรือบุคคลทั่วไป เป็นต้น 5.
การประเมินผลโครงงานคอมพิวเตอร์ เกณฑ์ในการให้คะแนนก็แล้วแต่อาจารย์ผู้สอนจะเห็นสมควร แต่ควรให้ความสำคัญกับการจัดทำเค้าโครงงาน ผลงาน และรายงานในอัตราส่วนที่ใกล้เคียงกัน เพราะทุกส่วนล้วนมีความสำคัญต่อการพัฒนาโครงงานที่ดีและมีคุณภาพ ตัวอย่างการพิจารณาแบ่งคะแนนจากคะแนนเต็ม 100% ได้แก่ การประเมินโครงงานควรเป็นการประเมินตามสภาพจริง เพื่อค้นหาความสามารถและความก้าวหน้าในการเรียนรู้ที่แท้จริงของผู้เรียน ซึ่งกรอบแนวทางการประเมินได้แก่ 1. ประเมินอะไร 1. 1 ผลผลิต / ผลงาน / ชิ้นงาน 1. 2 กระบวนการเรียนรู้ 1. 3 กระบวนการทำงาน 1. 4 การแสดงออกถึงความรู้ ความคิด ความสามารถ ทักษะ คุณธรรม จริยธรรม และค่านิยม 2. ประเมินเมื่อใด 2. 1 การคัดเลือกหัวข้อจนถึงการนำเสนอผลงาน 2. 2 ตามสภาพจริง 3. ประเมินจากอะไร 3. 1 ผลงาน 3. 2 การทดสอบ 3. 3 บันทึกต่างๆ 3. 4 แฟ้มสะสมผลงาน 3. 5 การตรงต่อเวลาของการส่งงาน 3. 6 หลักฐานหรือร่องรอยอื่น 4. ประเมินโดยใคร 4. 1 ผู้สอน 4. 2 ผู้เรียน 4. 3 เพื่อนร่วมชั้นเรียน 4. 4 ผู้ปกครอง 4. 5 ผู้เกี่ยวข้องอื่นๆ 5. ประเมินโดยวิธีใด 5. 1 ตรวจผลงาน 5. 2 ตรวจรายงาน 5. 3 ทดสอบ 5. 4 นำเสนอผลงาน 5. 5 นิทรรศการ 5.
ชื่อสถานศึกษา 2. ชื่อผู้จัดทำโครงงาน 3. บทคัดย่อ ส่วน ข ขนาด 120 X 60 เซนติเมตร ประกอบด้วยหัวข้อดังนี้ 1. ชื่อโครงงาน 2. ที่มาและความสำคัญ 3. ขอบเขตการศึกษา 4. จุดมุ่งหมายการศึกษา 5. สมมติฐาน 6. วัสดุอุปกรณ์ 7. วิธีการทดลอง ส่วน ก 2 ขนาด 60 X 60 เซนติเมตร ประกอบด้วยหัวข้อดังนี้ 1. ผลการทดลอง 2. สรุปและอภิปรายผลการทดลอง 3. ข้อเสนอแนะ 4. เอกสารอ้างอิง เทคนิคการรายงานผลงานโครงงานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี การรายงานผลงานโครงงานวิทยาศาสตร์ นักเรียนผู้ทำโครงงานจำเป็นต้องมีความรู้ความเข้าใจในเรื่องที่ทำเป็นอย่างดี ส่วนหนึ่งเกิดจากประสบการณ์ที่ได้ปฏิบัติจริงด้วยตัวเอง อีกส่วนหนึ่งคืออาจารย์ที่ปรึกษาจะต้องเอาใจใส่ แนะนำให้นักเรียนได้ฝึกซ้อมการรายงานจนคล่องเป็นธรรมชาติ พอสรุปเป็นขั้น ๆ ได้ดังนี้ 1. หัวหน้ากลุ่มผู้ทำโครงงานแนะนำสมาชิกภายในกลุ่มพร้อมทำความเคารพ 2. แบ่งหัวข้อให้ทุกคนในกลุ่มได้รายงาน การรายงานต้องมีน้ำเสียงน่าฟัง เสียงดังชัดเจน มีอุปกรณ์ช่วยชี้หัวข้อ บนแผงโครงงาน ไม่อ่านเนื้อหาบนแผงโครงงาน หยิบอุปกรณ์ประกอบแผง เพื่อประกอบการรายงานอย่างคล่องแคล่ว 3. เมื่อรายงานจบแล้วเปิดโอกาสให้กรรมการซักถามและพร้อมที่จะตอบคำถามอย่างมั่นใจ กรณีที่กรรมการซักถามลึกลงไปมากกว่าที่ได้ปฏิบัติจริง ให้ชี้แจงกรรมการตามความเป็นจริงว่า ยังไม่ได้ปฏิบัติและอาจจะรับไปปฏิบัติต่อไป 4.